以时事地理助推高中地理课堂思想政治教育

• 作者: 刘鸣欣 黄建武
• 来源期刊: 地理教育
• 年，卷（期）: 2022,（z2）
• 所属期刊栏目: 情意渗透
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2022.z2.054

摘要

一、时事地理既是地理课程资源,又是思政教育素材 1.紧密联系现实,提供地理情景 当前,我国正立足于立德树人的根本要求,借鉴国际先进经验,推动了以"核心素养"为出发点和落脚点的新一轮课程改革,"核心素养"之本质是"解决复杂问题的能力",这一能力的达成需要学生置身于真实的问题情境,亲身经历和感受复杂问题的解决过程.同时,新课标也对地理课堂"问题情境的创设"提出了建议与倡导,情境在地理教学中的重要性得到了多重认定.