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摘要:
教育是国之大计,民生之基,教育解决的根本问题是育人.而"思政课程"和"课程思政"构成的是思想政治教育的课程群,彰显了新时代中国特色社会主义育人工作的优势.正确把握二者在政治思想、价值取向、育人方向的一致性的"同向"的价值内蕴;落实好一显与一隐相得益彰、轴心引领与合作共赢的"同行"实践形态,是有效解决课程教育和思政教育"两张皮"的有效武器.此外,加强教师队伍建设、利用新媒体技术以及完善考核体系是确保"课程思政"与"思政课程"同向同行的重要措施,也是将协同育人的合力发挥到最大化,实现"立德树人"根本目标的有效保障.
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体育院校推进“思政课程” 与“课程思政”协同育人探析
体育院校
思政课程
课程思政
协同育人
立德树人
浅析从"思政课程"到"课程思政"的路径研究
课程思政
教学改革
专业教师
工匠精神
社会主义核心价值观
基于"课程思政"理念的专业课程教学改革探索与实践
人才培养
课程思政
教学改革
同向育人
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 对"课程思政"与"思政课程"同向同行的理论解析
来源期刊 才智 学科
关键词 课程思政 思政课程 同向 同行
年,卷(期) 2022,(8) 所属期刊栏目 理论前沿
研究方向 页码范围 5-8
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
课程思政
思政课程
同向
同行
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
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112919
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