基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式的构建与实践

• 作者: 蚁淳 叶大庆
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 在线开放课程 混合式教学 社区护理学
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.04.015

摘要

目的 构建与实践基于在线开放课程的社区护理学混合式教学模式,并评价其实践效果.方法 本课程采用线上结合线下混合式教学模式开展教学.线上教学采用中国大学MOOC平台的中南大学的慕课社区护理学,由教学团队根据广州中医药大学教学实际建成异步SPOC.线下教学以社区健康教育实践为主.在混合式教学开展前及课程结束后对学生进行评估,评价该教学模式对培养学生社区护理核心能力的优势.同时通过期末闭卷考核评价学生的学习效果.结果 课程结束后,混合式教学所在班级学生社区护士核心能力达中等及以上水平者占81.11％(73/90),社区护士核心能力总分得分为(130.77±12.53)分,经统计学分析与开课前总分得分的对比差异有统计学意义(P＜0.01).闭卷考试中学生的答卷情况较为理想.结论 该模式改变传统课堂式教学,方式新颖,学生接受程度和兴趣较高,对培养护生社区护理核心能力、加强课程学习者的社区护理认同感有一定优势.