BOPPPS教学模块的混合式教学在基护技能实训教学中的应用

• 作者: 任乐
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 学习通 BOPPPS教学法 基础护理
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.04.016

摘要

目的 探讨学习通+BOPPPS教学法的混合式教学在基护技能实训教学中的应用效果.方法 选取南阳医学高等专科学校2018级护理1、2班为对照组,2018级护理3、4班为研究组.将常用实训教学项目分为A、B、C类.对照组采用传统模式教学,研究组实施混合式教学.比较学生的成绩、自主学习能力,评价教学效果.结果 研究组技能成绩和自主学习能力评分均高于对照组(P＜0.01).研究组学习效果除组织能力方面均高于对照组(P＜ 0.01).结论 学习通+BOPPPS教学法的混合式教学利于促进高职学生对护理角色的认同和内化,提升其理论与实践能力,从而真正实现以学生为主体的参与式学习目的 .