词汇知识对高中生二语(英语)阅读理解能力的影响

• 作者: 何娜
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 词汇广度 词汇深度 词块 二语阅读 高中生
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 180-183
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

通过总结梳理已有文献,介绍词汇知识与阅读理解的关系,即词汇知识与阅读理解呈正相关关系.从词汇广度、词汇深度、词块知识三个角度探讨词汇知识对高中生二语阅读理解能力的影响,并通过具体的题型论证词汇教学对高中英语阅读教学的促进作用.认为词汇广度、词汇深度、词块知识等对高中生二语阅读理解能力的提升具有重要作用;词汇教学直接影响二语阅读教学的效果和质量.