新形势下的食品专业英语教学改进探索

• 作者: 陈思谦 陈旭 刘宇佳 朱杰 刘晓珍 李琳
• 来源期刊: 中国食品
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 食品教学
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-1085.2022.01.008

摘要

随着国际交流的日益频繁,英语成为每个人都需要掌握的一门基础语言.目前,虽然食品专业的本科生都设置了英语课程,但却普遍存在一些问题:(1)课时量不足.在东莞理工学院食品科学与工程专业本科学生的培养方案中,基础英语课程学时为128个学时,占课内总学时的5.3％,而食品专业英语课程学时为24个学时,仅占课内总学时的1％,在所有英语相关课时里仅占15.8％.因此,食品专业英语课程仅能覆盖部分专业课程内容.(2)教学方式机械、呆板.食品专业英语课程经常被简单定位为对食品类专业课程的英语翻译工具类课程,使用灌输和死记硬背的教学方式,要求学生学习大量专业词汇并掌握科研论文的写作方式,但却忽略了英语作为语言的实用性和交流性.(3)内容上没有做到与时俱进.很多讲授的内容还停留在课本本身,并没有增加关于目前国际贸易萎缩、食品供应链要求提升等内容.