基于设计思维的包装设计课程探讨

• 作者: 李永慧
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 设计思维 包装设计 创新 解决问题 同理心
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 设计教育|DESIGN EDUCATION
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2022.04.024

摘要

论证设计思维是使设计创作者从多样性思维出发创造性的来解决问题的方法.本文关联包装设计与创新的关系,结合教师创造力培养和以学生为中心的方式探讨设计思维的创新课堂,接着从同理心、定义、设想、构建原型和测试五个设计流程中讲述了设计思维在包装设计课堂上的应用.引导学生在此过程中提高创新思维能力、自我学习能力、独立思考能力和解决问题能力.设计思维方法可为包装设计课程创新研发提供参考.