创新实践类课程设计——以"Web创新实践"课程为例

• 作者: 郄培 郭凯 叶起惠 王婧懿
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 项目驱动 跨专业协同培养 创新实践 课程设计
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.038

摘要

创新实践类的课程存在价值观引导不足、与其他双创环节割裂、缺乏跨专业融合协同创新等问题.基于以上分析,以"Web创新实践"课程为例探索创新实践类课程的教学设计,综合考虑课程目标、内容设计、课程考核三个方面,旨在强化学生的伦理观念,提出以学生为中心的自主创新命题方式,跨专业融合协同培养、分类施教.实践结果表明,该课程激发了学生的创新精神,提升其创新实践能力,课程的综训成果向其他双创活动的转化率得到了显著提升.