幼儿园游戏分享环节中师幼互动的现状研究 ——以教育支持为例

• 作者: 邱云帆 毛淑娟
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 游戏分享环节 教育支持 CLASS 评分系统 师幼互动质量
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 师爱人生
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

研究使用《CLASS 课堂互动评价系统》中关于学前教育阶段的评价量表对三所幼儿园的 40 名教师的游 戏分享环节进行现场观察录像，共拍摄了 99 个游戏分享环节现场视频。将教育支持看作独立的整体，分为“认知发 展”“质量反馈”“语言示范”三个维度，研究问题主要聚焦于幼儿园在游戏分享环节中师幼互动质量的整体情况和 各个维度之间的得分情况。结果呈现：40 名幼儿老师在这一环节当中的总体师幼互动水平处于中等偏上水平，并且 三大维度上有着强相关关系；不同年龄班的师幼互动具有不同特点，小班与中、大班之间具有显著性差异；据此提 出针对性提高教师在游戏分享环节中提升教育质量的建议。