幼小衔接背景下提升大班幼儿自我管理能力的策略探究

• 作者: 王敏珠 张琳琳
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 幼小衔接 自我管理
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 师爱人生
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

幼小衔接指的是学前教育（幼儿园教育）与小学教育之间的连接，是确保幼儿基础教育顺利开端的关 键。随着教育改革的深入推进，“幼小衔接”这一词越来越受到重视。2021 年，教育部关于印发《关于大力推进幼儿 园与小学科学衔接的指导意见》中指出，要围绕儿童身心准备与适应、生活准备与适应、社会准备与适应以及学习 准备与适应四个方面对幼儿园做好入学准备教育和小学做好入学适应教育提出具体、可操作的指导，有效引导幼儿 园和小学教师及家长转变教育观念与行为，正确帮助幼儿做好入学准备与入学适应，促进幼儿顺利过渡。因此，本 文将立足幼儿一日生活实际，分析大班幼儿自我管理行为与幼小衔接的关系，自我管理能力的影响因素；从幼儿的 自我管理意识、行为、评价三方面入手，探寻提升大班幼儿自我管理能力的策略。意图在大班这个特殊的成长阶段 给予适宜的教育影响，帮助他们顺利完成幼小衔接。