情感心理学与思政教育实践的融合路径探索

• 作者: 李悦
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 情感心理学 思政教育 有机融合 学校
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.08.016

摘要

以情感心理学作为着力点强化其与思政教育实践的融合,既能够保障思政教育亲和力的提升,也能够培养当代大学生积极健康的心理品格,是落实立德树人根本任务的必要保障.从可行性来看,情感心理学与思政实践在教育背景、教育主体以及实践方向的一致性为有机融合提供了理论保障,是强化学生意识形态价值理念、促进学生知行合一以及践行立德树人根本任务的重要途径,因此,在有机融合的实践导向下,要坚持从观念融合、体系融合、方法融合以及发展融合四个方面来推进,在转变思政课程传统角色定位的基础上,以满足学生的情感需求为着力点强化主体的知行合一,在情感沟通中逐渐消除与主体间的心理鸿沟,坚持以人为本的创新发展理念,推动学校思政教育体系的有机衔接,为教育质量的提升和发展提供理论和实践保障.