以情育人：初中道德与法治教学中的情感导引

• 作者: 陈金梅
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 以情育人 道德与法治教学 情感导引
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 历史教学
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.02.033

摘要

初中阶段是学生从儿童向成人的过渡阶段，充满活力，富有激情，对新鲜事物具有强烈的好奇心和探求欲。在这一阶段将情感教学融入初中道德与法治课堂有利于增强学生的情感体验，对教学目标的达成更加便利，而且有利于帮助学生养成良好的道德品质。在初中道德与法治课堂中，教师要结合初中学生的身心发展特征，创造灵活多样的课堂情境，运用心灵、情感方面的因素适时激发初中学生的丰富情感，提高道德法治课程的教学效果，促进学生形成健全的人格。