促进深度学习发生策略研究

• 作者: 汤晓敏
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 深度学习 深度学习特征 高阶思维 策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 人才教育理论
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

近年来,教师在教学中多关注学生对知识本身的学习,而忽视学生高阶思维能力发展,因此深度学习逐渐进入教育界的研究视野.本文基于对深度学习的概念理解、分析深度学习的特征,进而提出能够促进深度学习发生的有效策略:创设利于联想与构建知识的教学环境、组织揭示知识本质的学习内容、聚焦迁移与应用能力的培养、促进批判与反思高阶思维能力发展.