高校应用型人才培养实践教学评价体系构建研究

• 作者: 逄博 陈光
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型人才 实践教学 评价体系 构建策略
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 管理科技
• 页码范围: 138-140
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.02.49

摘要

随着我国教育事业的蓬勃发展,对于应用型人才的培养也越来越重视,实践教学成为高校教育的重要组成部分,但教学评价体系却没有与时俱进及时更新,自然无法为实践教学提供有效的参考,制约了实践教学的优化与完善.因此,高校应将实践教学评价体系的构建提上日程,认识到其对应用型人才培养质量的影响,才能不断优化高校的实践教学,切实从学生的角度出发,从增强学生实践能力、培养社会服务意识等方面入手,落实应用型人才的培养目标.基于此,文章对高校的应用型人才实践教学进行了探讨,阐述了教学评价体系中存在的问题,并明确了全新的评价要求,在此基础上提出了构建实践教学评价体系的策略,以期为相关从业人员提供一点参考.