五年制师范学生增值评价的实践价值与措施

• 作者: 王安琪
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 五年制师范学生 增值评价 实践价值
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 管理科技
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: G40-058.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.02.54

摘要

五年制师范是我国为地区培养教师的专设院校,其主要目的是培养出一批能够为地区学校做贡献的优秀教师,五年制师范学生学习内容丰富,包括教师需要具备的基本技能与扩展技能.而五年制师范学生的增值评价是在考试之外,对学生的知识和技能进行多元评价的一种教学引导方式,该方式可以有效拓展五年制师范生的学习内容,引导学生自发的学习更加丰富的知识,提升五年制师范学生的综合水平,为提升我国未来教师的综合素质打下基础.文章将对五年制师范学生增值评价的实践价值与措施进行探讨和研究.