对分课堂模式在康复治疗专业神经病学课程中的教学实践

• 作者: 邹莹洁 张泓 秦爽 刘琼 谭洁
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 对分课堂 康复专业 神经病学 教学实践
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.09.025

摘要

目的:将"对分课堂"教学模式应用到康复治疗专业学生的神经病学课堂中,分析其应用效果.方法:选取湖南中医药大学康复治疗专业84名学生,实验组实施"对分课堂"教学,对照组实施常规传统教学.结果:实验组阶段性测试分数、课堂表现显著优于对照组.学生对"对分课堂"模式认可度高,认为能提高学习效率、提高临床思维能力.结论:"对分课堂"可显著提升康复治疗专业学生神经病学课程教学质量,值得推广.