多元化临床诊断学教学模式及形成性评价体系的构建

• 作者: 姜丽萍 李春艳 王莺燕 孟华 段志军
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: 临床诊断学 多元化教学模式 形成性评价 教学改革
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 管理教参|Management Teaching and Consultation
• 页码范围: 179-181
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2022.05.067

摘要

总结传统的临床诊断学教学存在的问题,概述问题讨论式教学、模拟化教学及翻转课堂教学模式在临床诊断学教学中的应用现状,以及形成性评价体系的实施方式,探讨如何构建多元化临床诊断学教学模式和形成性评价体系,及其对提高诊断学教学质量的促进作用,旨在推动临床诊断学教学改革,培养医学生的临床技能.