在高中语文阅读教学中融入微写作的教学策略探究

• 作者: 叶俊春
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 高中语文阅读 融入策略 融入意义 阅读现状
• 年，卷（期）: 2022,（20）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

对于高中语文来说，阅读的所占的比重特别大，语文是一个语言类的学科，涉及的知识面也相对来说比较广，知识点也比较多，知识点整合度不太高，都是需要平常的积累，这对于语文学科来说，就需要从平常的教学中提升教学效率，从平常教学中积累，从平时出发。