结构施工图识读课程"三递进两融合"课程改革研究与探索

• 作者: 朱新圆
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑工程技术 施工图 识读
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2022.09.031

摘要

目前土建类企业对员工的施工图识读能力的要求逐渐增加,高职建筑工程技术专业对本专业学生的培养必须注重施工图识读能力的培养,需对现有的课程教学过程进行改革,文章以新疆建设职业技术学院建筑工程技术专业为例,通过"两融合、三递进"式课程改革,大大提升了教学效果.