高校线性代数课程存在问题及应对策略研究

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 线性代数课程 教学措施
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 高校科技
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 分类号: O151.2|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.09.28

摘要

对于理工类学科而言,线性代数作为重要的一门课程,在专业中发挥着基础性的作用.为进一步加快教学转型发展的步伐,教师应加强对全新教学理论和技术的应用,改变以往单一知识讲解的方法,提升教学的带动力和引导性,使学生在全新的教学形态下获得更加深刻的理解.为此,文章对高校线性代数课程转型发展的现实困境展开分析,提出针对性的解决对策,为教学实践工作提供参考和帮助.