小学语文比较阅读教学中培养学生高阶思维

• 作者: 许媛芳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 比较阅读 内容 策略 高阶思维
• 年，卷（期）: 2022,（18）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学语文统编教材中排了比较阅读的内容，教师要善于发现比较阅读的点，有的放矢地比较阅读教学策略，引导学生在语文学习的过程中进行比较、分析、综合、评价、创造，思维多维发散，内容系统组合，更好地帮助学生理解课文。