单元整合视域下的语文微项目式学习刍论

• 作者: 林雪婷 詹志娟 陈娟
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 单元整合 微项目式学习 语文要素
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2022.01.026

摘要

项目式学习是一种教学方法,即学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究,从中获得知识和技能.在单元整合视域下把教材原生单元视作一个系统进行微项目式学习,教师可通过抓住单元语文要素,制定单元学习目标,设计梯度单元微项目式学习活动,打通课文与课文之间、读与写之间、课内外阅读之间的壁垒,有效提升语文教学效果.文章从单元整合与微项目式学习概述着手,对单元整合视域下的语文微项目式学习案例进行探讨和分析.