基于“双减”政策有效提高小学数学课堂教学效率的策略探析

• 作者: 李瑶
• 来源期刊: 电脑校园
• 关键词: “双减”政策 小学数学 课堂教学 效率 策略
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 智慧校园
• 页码范围: 302-303
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目前，小学阶段的学生虽然年龄较小，但却由于升学的影响，面临着巨大的学习任务和压力。针对此种情况，小学阶段的数学教师应从切实提高教学效率方面入手，有效激发学生的课堂学习兴趣，减轻学生课后的作业压力，给予学生足够的时间与空间，从而促进学生更好地学习和探索。本文阐述了现阶段小学数学教学工作中存在的问题，提出了基于“双减”政策有效提高小学数学课堂教学效率的相关策略，从而有效提升小学数学教学工作的总体水平。