小学语文阅读教学中提高学生实践性的途径

• 作者: 吴立春
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 阅读教学 实践性
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 83-84,87
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

语文学科作为人文学科，通过语文学习能够培养学生正确的思想道德观念，帮助学生形成健全的人格，语文课程的主要目标在于培养学生的语文应用能力，提升学生的综合素养。小学时期的学生正处于身心发展的重要时期，在此时开展语文阅读教学，能够为学生今后的学习奠定良好的基础。小学语文教学的重点在于培养学生地听说读写能力，阅读教学的开展，对于学生语文学科能力的养成有着十分重要的作用。当前的语文教材内容有着很大的局限性，教师必须要改变传统的阅读教学模式，进行阅读教学的拓展，将其他优秀阅读材料引入到语文阅读教学当中，让学生能够全身心地投入进来，提升自身的语文学科核心素养。