利用课题研究促进教师专业成长机制研究

• 作者: 吴静蕊 董艳霞 闫晋晋
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 课题研究 教师 专业成长机制
• 年，卷（期）: 2022,（13）
• 所属期刊栏目: 人才培养理论与实践
• 页码范围: 184-186
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育改革与发展纲要明确指出,教师是教育大计中的重点.提升教师专业素养,打造出一支师德高尚、业务精湛及具有活力的高素质专业教师队伍,是课改的要求,也是提升教学质量的重要保障.而课题研究作为教育科研的重要方式,是促进教师专业化成长的途径.随着新课改的深入,课题研究得到更多一线教师的青睐,能让教室成为研究场所,教师成为研究人员对教学实践中存在的问题与困惑实施研究,从而在研究中不断提升教师的教学水平.基于此,文章对课题研究在教学研究中价值探讨,旨在促进教师专业成长机制的形成.