深度学习导向下混合式教学课堂的构建——以经济学实验实训课程为例

• 作者: 杨海波
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 深度学习 混合式教学 经济学 实验实训
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2022.09.072

摘要

在高职院校的传统课堂教学过程中,学生的学习积极性不足,学习效果欠佳的现象普遍存在.如何创新教学模式,提高学生的学习兴趣,提升课堂教学质量是高职教改的重要课题.以高职金融专业的课程《经济学实验实训》为研究对象,将信息化教学与传统教学相融合,完善教学资源,增加教学过程中信息化教学手段的比重,满足学生随时随地地进行线上学习,从而提高学生学习兴趣,促进学生深度学习,提升教学效果.