翻转课堂在新生儿肺脏疾病的超声诊断教学中的作用

• 作者: 卫晶丽 刘百灵 张倩 王婷 薛丹
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 翻转课堂 小儿胃肠疾病 超声 进修医师
• 年，卷（期）: 2022,（11）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 182-184
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨翻转课堂在小儿肺脏疾病的超声诊断教学中的应用效果。方法：选取2020年4月至2021年9月超声科进修医师，共6期学员，3个月为一期，每期6～10人，总共50人。对照组25人，采用传统教学模式；试验组25人，采用翻转课堂教学方式。每期结束后，对两组学员采用理论知识考试和无记名问卷调查的形式，评价翻转课堂的实际应用效果。结果：试验组进修医师理论考试平均成绩为（83.49±3.23）分，明显高于对照组的（70.45±5.67）分，差异具有统计学意义（P＜0.05），试验组在教学满意度、学习兴趣提升度和学习自我满意度的评价中均高于对照组，其差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在新生儿肺脏疾病的超声教学中，采用“翻转课堂”不仅提升了进修医师对基本理论知识的掌握，提高了超声诊断水平，而且提高了进修医师的教学满意度。