CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用研究

• 作者: 孙智路 张小丽
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: CBL 参与式情景模拟教学 全科医学 急诊科 实习带教 应用效果
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的：分析CBL+参与式情景模拟教学在全科医学生急诊科实习带教中的应用效果。方法：选择2019年6月至2020年6月进入我院急诊科实习的60名全科医学生为观察对象，按照随机数表法将其分成两组。其中对照组30名学生均采用传统教学方法，研究组30名学生均采用CBL＋参与式情景模拟方法。对比两组学生带教结束后全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学模式效果。结果：研究组学生的全科理论和门诊接诊能力的考核成绩、教学效果均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：全科医学生急诊科实习带教期间采用CBL+参与式情景模拟教学能够大大提高学生的理论成绩，改善教学效果，值得推广使用。