小学数学教学中如何创设有效问题情景

• 作者: 李楠
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 问题情景 有效
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 93-94,97
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学作为小学阶段最重要的学科之一，其教学对培养小学生数学学习兴趣和能力提升有着重要作用。随着课堂教学改革的深入，大多数教师能够认识到情景教学的重要性——不仅可以帮助学生快速掌握数学知识与技能，而且可以使学生对数学学习养成积极向上的情感态度与价值观。然而，在情景创设的热潮下，情景教学的“理念境界”与“行为现状”差距颇大，情景创设中的一些问题和偏差也随之出现。因此，教师创设情景容易，但创设一个有效的问题情景却不易。我们不禁思考，该如何创设有效的问题情景，发挥情景教学应有的作用，显然，这是一个需要不断探究的课题