基于历史解释素养的历史对话教学研究

• 作者: 贺子菲
• 来源期刊: 智库时代
• 学科: 教育
• 关键词: 历史解释 对话教学 历史教学
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 智库理论
• 页码范围: 151-154
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51
• 语种: 中文

摘要

历史对话教学是体现“以人为本”教育理念的有效教学模式，也是培养学生历史解释素养的重要途径。当前历史对话教学存在教学过程流于形式、教学手段较为单一、教学内容难以兼顾学情、历史细节的教学处理缺乏适度性等问题。基于历史解释素养，教师应该与历史文本对话，把握历史对话教学立意；选择符合学生认知的课程资源，提升实践学习的有效性；综合使用现代化教学手段，激发学生学习动机；关注历史细节，确保历史对话教学质量。