在小学数学教学中，培养学生审辩式思维能力的研究

• 作者: 郑丽霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学作业设计 小组合作学习 审辩式说理课堂
• 年，卷（期）: 2022,（18）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 157-159
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

通常来说思维是学习、生活过程中的一种正常的心理活动，而审辩式思维能力是基于原则、生活常识和实践检验的基础通过理性思考达到合理结论的过程。有关研究表明通过对小学生的审辨思维能力进行侧重培养，可以更好地提高学习和解决数学问题的效率。在小学教学过程中，数学老师应当从培养小学生小组合作学习能力，构建审辩式说理课堂，设计有效的数学校本作业三方面入手，培养小学生审辩式思维能力。