基于问题驱动的联结式数学学习指导策略的研究

• 作者: 马俊瑛
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 问题驱动 数学学习 指导策略
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 156-158
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的不断深入，数学的教学模式也在积极探索新的道路。基于问题驱动的联结式数学学习，能够有效提高学生的学习兴趣，激发学生对数学的求知欲，积极主动地投身到数学学习中，有利于提高学生的数学成绩和数学思维能力，培养学生自主学习的良好习惯。