小学高年级数学课堂的师生互动:问题与对策

• 作者: 王新
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 问题教学 策略
• 年，卷（期）: 2022,（12）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 144-146
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学数学是学生小学阶段的重要科目，学生从认识数字到十以内的加减法运算，再到加乘除混合运算，最后到分数，整个小学六年级的数学学习，都在为学生的数学学习奠定基础。小学数学中的基础教学，会影响到学生整个学习数学的生涯，是建立数学架构的初始阶段，在这个过程中，每个数学教师都有义务与责任去帮助学生提高数学能力，采取一系列的措施，适当的教学手法，来对学生进行更加优质的数学教学，给学生奠定坚实的数学基础，让学生收获更好的数学成绩。师生互动是小学高年级数学课堂的一个重要的组成部分。良好、有效的师生互动不仅能够推动教师教学