幼儿园生成课程的实践探索——以主题背景下的班本课程为例

• 作者: 臧丹
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 生成课程 实践探索 主题背景
• 年，卷（期）: 2022,（18）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 205-207,210
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

生成课程是幼儿发展的必需，也是幼儿园课程中的一个重要组成部分。在日常教学中，生成课程因其内容的灵活性与无法预设性，开展的内容往往浮于表面，流于形式。故本文以中班班本课程——《豆豆与我共成长》为例，从实践中思考主题背景下幼儿生成课程发生的内容、开展的视角，并在此基础上，进一步探究优化生成课程的实践与推进，助推幼儿园主题背景下生成课程的实施深度。