“双减”政策下，如何提高课堂实效

• 作者: 李本秀
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: “双减”政策 小学语文 课堂实效
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 194-196
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

针对持续加重的中小学生负担和受到严重冲击的教育改革发展成果，各地深入开展了减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担（简称“双减”）工作，这是一个重要的行动导向。而小学语文具有深厚的人文内涵，在小学教育中占有重要地位。本文深入分析了当前小学语文教学存在的弊端，针对目前存在的问题提出相应的解决措施，以期提高小学语文教学实效，促进小学语文教育的发展。