基于赏识教育的小学班主任管理工作实践分析

• 作者: 陈恩慈
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 赏识教育 小学班主任 管理实践
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教师·学生
• 页码范围: 184-186
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在班级管理中，班主任扮演着十分重要的角色，不仅是班级建设的组织者和教育者，同时还是学校与家长之间相互联系的重要沟通桥梁，对学生的身心健康发展有着极大的促进作用。而对于小学生而言，他们更想要得到教师的肯定和表扬，其核心思想与赏识教育理念不谋而合，因此，作为一名小学班主任，不妨结合小学生的身心发展特点，合理运用赏识教育，用赏识的眼光来管理和教育学生，以便更好地提升班级管理效果。对此，本文基于赏识教育下，对小学班主任管理工作的实践应用进行了具体分析，旨在进一步提升班级管理成效，以促进小学生的全面健康发展。