践行陶行知“生活即教育”理念——让常规培养渗透一日生活

• 作者: 王艳莲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 常规培养 生活教育理论 幼儿
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 205-207
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。“从定义上来说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系来说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”。陶行知先生认为教育和生活两者是相互制约，相互促进的，教育即生活，生活即教育。文章共分为五部分：第一部分主要分析了对幼儿园常规培养的基本认识；第二部分主要分析了幼儿园一日活动常规培养的必要性；第三部分主要分析了幼儿园一日生活常规培养现状；第四部分是核心部分，主要就树立幼儿的“集体”意识、遵循年龄特点、教学多样化、发挥榜样作用、抓住教育契机、抓住幼儿的关注点六个具体策略进行了探索；第五部分是总结部分。