逆向思维模式并思维导图在内科教学中的应用

• 作者: 王玲 高航 龙飞 李晴 马师琦 杨文明
• 来源期刊: 健康之友
• 学科: 医学
• 关键词: 逆向思维模式 思维导图 内科学 教学 教学问题 临床实践 应用效果
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: R473
• 语种: 中文

摘要

医学生毕业后，将成为各大医院的青年骨干；他们必须独立面对临床上的各种疑难问题，并且要独立解决临床上的各种疑难问题。因此，医学生不仅需要掌握丰富的医学知识储备，同时也必须具备灵活的思维模式，此外，医学生还要具备一定的创造性思维。但目前的临床内科教学模式属于线性教学模式，教学过程枯燥乏味，不利于学生自主学习，无法培养学生的创造性思维。有鉴于此，应当改变传统的线性教学模式，在内科学教学中联合应用逆向思维模式、思维导图。这样，将有利于培养医学生的创造性思维能力。本文将对医科院校的《内科学》课程的教学展开研究，观察