双减背景下小学数学单元作业设计实践

• 作者: 杨惠琼
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 双减政策 单元作业 作业设计
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学是一门三分学七分练的科目，这也证明了作业练习对于数学能力的提升有着十分关键的意义，尤其是在小学数学的教学过程中，教师应更为注重作业对于学生的深远影响。但在目前教育发展的过程中，部分教师也产生了一定的教学误区，一味地布置无效作业，不仅为学生增添了学习上的负担，还导致数学学习的效果不够理想。因此，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台有效地缓解了目前教育中的弊端，也意味着教师需要进一步转变教学模式，从复杂繁多的作业模式中跳脱出来，更加注重小学数学单元作业的设计，减轻学生的作业压力，为学生营造良好的学习环境，让作业更有意义，让数学学习更轻松愉悦，从而全面推进小学生的健康成长，为学生构建一个美好的童年。