信息技术与化学项目式教学融合的教学实践与研究——以“探秘神奇的医用胶”为例

• 作者: 黄明苍
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养 项目式教学 信息技术 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（19）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 154-156
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高中化学知识容量大，知识点具有繁、散、杂、难、抽象等特点，学生学习要从初中的知识点记诵，变为更深层面理解，而项目式教学就是一个很好的方式。信息技术在教学中运用会使学生对于所学的新知识、新技能，有更广的获取空间和渠道。项目式学习强调以学生为主，从实践项目中直接获取知识，再以现代信息技术辅助教师设计教学任务，将达到事半功倍的效果。通过设置不同层次的教学目标和教学任务，借助信息技术的网络平台，贯穿课前、课中、课后，可以让不同层次的学生自主选择学习空间和时间，扩大知识面和提升思维层次，从而达到项目的学习目的。