考研落榜下的限制与突围——基于生命历程理论的叙事考察

• 作者: 陈振中 唐雪滋 广西师范大学教育学部
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 考研 落榜 生命历程 朋辈群体 自我设限 自我和解
• 年，卷（期）: 2024,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 20-33
• 页数: 14页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13627/j.cnki.cdjy.2023.10.001

摘要

随着考研落榜人数的急剧增加，考研落榜群体开始进入大众视野。研究采用质性访谈的方式，深入落榜群体的生活情景，刻画落榜群体的考研生命轨迹，并结合生命历程理论，考察特定时代背景下发生在生命转折中的限制和能动。通过对访谈资料的分析，文章将考研落榜事件描述为五个阶段，包括迷茫中的考研决定、拉扯中的考研准备、有所预料的失败、不甘的再次尝试及无奈中的自我和解。在考研生命历程中的每一个关键事件都是在历史、社会、群体、个体的作用下发生的，即是说限制和突围贯穿落榜群体的考研、落榜历程始终，参加考研成为一种形式上自愿的非自愿行为；落榜后的他们可能会面临一段时间甚至更长时间的角色真空，人生进程被按下了暂停键；朋辈群体是贯穿考研与落榜事件始终的重要角色；而要突破考研落榜的限制，则需要在最大程度上发挥个体的自我能动性。