文化自信视域下来华留学生辅导员 文化身份认同探赜

• 作者: 林文羿 叶琪
• 来源期刊: 武夷学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 来华留学生辅导员 文化身份 认同 内在逻辑 构建路径
• 年，卷（期）: 2024,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 106-111
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.14155/j.cnki.35-1293/g4.2023.10.009

摘要

来华留学生辅导员文化身份在多元文化教育场域中凸显，是帮助来华留学生融入中国高校生活、实现对话交流、塑造知华友华爱华文化品格的重要载体。来华留学生辅导员文化身份认同在自我构建与他者投射中镜像生成，于差异性与同一性中链接文化意义，从遮蔽向去弊转化中回归教育本分。对此，从文化自信视域出发，针对来华留学生辅导员文化身份提出从自我建构和他者认同着手，围绕“认同情感、认同场域、自我形象、育人共同体”发力，提升来华留学生辅导员自我归属感，增强认同感，进而引导学生学习中华文化、涵养文化精神。