健身直播的交互性特征及其对直播教学的启示 —以刘畊宏直播为例

• 作者: 宋书楠 王莎莎 辽宁师范大学
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: 交互式 网络直播教学 教学特征 启示
• 年，卷（期）: 2024,（18）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 97-100
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2023.18.006

摘要

刘畊宏的健身直播的突然崛起，引起人们广泛关注和讨论。文章应用文本分析方法，运用ROSTCM6软件对刘畊宏直播的评论文本进行语义网络和词频分析，从教学内容、教学设计、教学环境、师生角色和教学评价等方面归纳刘畊宏直播的交互式教学特征。职业教育因其生源和社会需求的特殊性，对网络直播教学的交互性要求更高。对刘畊宏直播的交互式教学特征进行分析，有利于增强职业教育网络直播教学的交互性，为促进网络直播教学在我国职业教育中的进一步发展提供借鉴。