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湖北招生考试
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Enrollment and Examination in Hubei
主办单位：
湖北省教育考试院
ISSN：
1008-004X
CN：
42-1431/G4
出版周期：
月刊
邮编：
430077
地址：
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181. 耳朵逸事刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： ①无理而妙。丁刚的"百姓""耳朵快乐地长在冯厂长的脸上"--"听群众意见,为群众办事"。②一波三折。从"得耳朵"到"争耳朵",再到"让耳朵"--丁刚"决定将这只耳朵送给"冯厂长,强化主旨。厂...
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182. 给妈妈看店刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 第二自然段“饶有趣味”总起“看店”诸事——“既期待又有几分紧张”预示“趣”在“矛盾冲突”中。所写之事有“趣”,源于“我”良好的心境。第一自然段第一句应删除,并将其后的“正在这时”改为“正想找...
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183. 风暴之夜安眠刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 设置“歧路”,强化主旨——“即使是飓风来了,我都可以睡着”,农场主误解为“睡得很沉”,而长工之意是“所有的干草堆都早已盖上了焦油防水布,牛在棚里,鸡在笼中,所有房间门窗紧闭,每件东西都被拴得...
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184. 七大“罪”刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 标题妙用引号——反入正出褒扬之意。首句中的“罪”和“魂不归”,中间各处“你该死”中的“死”,“第七大‘罪’”后面的三个“误”,也要加上引号。“第二大‘罪’”后面的“屈原之死,已告诫世人,敛才...
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185. 果壳中的无限空间刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 用“书店”和“《走出地平线》”入题,妙;更奇的是,用“雨天”和“轮椅”托起女孩的无限心空——不仅女孩自己走出了“失利的阴影”,而且帮助他人走出了“失利的阴影”。布局周密——开篇和结尾部有“绿...
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186. 猫刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 结句“猫……舔了舔刚吃完鱼的嘴”点明此猫不能捕鼠的原因——语义双关。“不信这世上还找不到只好猫”指明必然有能捕鼠的猫——主旋律。此文还需要升格:“刚来还隔三两天抓只老鼠,可后来老鼠好像不再怕...
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187. 奶奶的微笑刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 此文多次用“弯”“曲”二字,写奶奶外貌“美”,也用这两个字写奶奶外表“丑”——心灵美。“弯”“曲”二字,既写出了题中“微笑”的形,也写出了“微笑”的神。此文还需要升格:补写一件奶奶的超常举动...
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188. “半”的智慧刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 有文采,雅俗共赏。既引用名言名句,又引用生活常识。本文重点在“赞美”“'半'的智慧”——在800字的短文中,只能如此;作者还可再写一篇“如何具备'半'的智慧”的文章。
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189. 相信自己刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： “我”说“老师,这道题的标准答案错了”——这是一件很普通的事,为什么能成为超常举动?它得益于多层铺垫:一是“老师……嘲讽”,二是“同学们哄堂大笑”,三是“爸爸正色”——“内外交困”。而“我”...
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190. 读者·作者·编者刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 敬告高中文学社全国各中学高中文学社:请将文学社的专刊和作文集寄本刊。择优刊载,稿酬从优(学生作文30元/篇,寄给荐评者转交;教师荐评50元/篇——其中荐10元/篇,评40元/篇)。如果文学社...
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191. 该来的人,你在哪里?刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 记叙事件,旁敲侧击。正面写过生日之“喜”,侧击爸爸不归之“悲”——其“悲”,用“小白花”出之。此文可变格用于“盼和睦”材料作文:删除“小白花”及其有关的文字,增补“爸爸接通电话”的情节。标题...
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192. 左手刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 文章凸显“合作”主旨,不是将倒数第二自然段“左端碗,右夹菜;左按纸,右写字;左压弦,右拨键”展开写——那是大路货的写法,而是构建“父母”同“我”关于“用左手与否”的矛盾——情节独特。“我为左...
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193. 大牛刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 升格前作文“纵向”写实,不易突出重点;升格后作文,改用童话,以“灯”为重心编故事,凸显了持之以恒的主旨。
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194. 《出彩作文精华本》跋刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 高考语文评卷将作文分为两个等级,作文中有“出彩点”才能提升到发展等级。要想作文脱颖而出,作文必须有“出彩点”。正如南京师范大学文学院院长、多年担任江苏省高考阅卷组组长的何永康教授所言,凡高考...
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195. 课堂鸡叫刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 借小鸡的遭遇写小禾的家境——构思巧妙。但是,解决问题的办法只停留在“对话”上,应补写帮助小禾的超常之举。
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196. 80分刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 全文有多个含有“笑”字的句子,第一个句子中的“哄堂大笑”同其他句子中的“笑”意,形成对立关系——凸显了“嘲笑与激励”的矛盾及其解决过程。从第七自然段可以看出,李郁“把李捷听成李洁”是英语老师...
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197. 不平常的南瓜籽刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 载体独特,先“一般”后“特殊”。平常“姥姥坐在小板凳上”剥;临别前夜“姥姥面前摆着一袋剥好了的南瓜籽仁,借着微弱的灯光,弯着腰,静静地剥着”。倒数第二自然段中的“等着我”,应删除——当时姥姥...
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198. 白墙刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 此文主旨多元,“白墙广告”可变格用于“信守合同”材料作文。变格措施是:在“顺子就又找了些白石灰,覆盖那广告”后,广告商以“给了20块”为据,诉顺子不信守承诺。标题变为“白墙的视觉权属”。
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199. 请给予我自主锻炼的权利刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 此文提供作文变格的宝贵经验——主客易位——将平日父母教育“我”(儿女)的话,让“我”来说。作者思维变通性,是成功的关键。此文材料可变格用于“针砭教育缺失”话题作文:将“钉纽扣”“给车胎充气”...
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200. 超越不幸刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 第四自然段中“这超越自我的精神力量是从哪里来的呢”,承接上面实例,开启下面分析——用“欲望”解读“精神力量”。在阐述“欲望”时,生动而又精当地展开:先述“上天在赋予每个人生命的同时,也赋予生...
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201. 学会调整刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 思维发散,察微殊;思维聚合,求大同。展开时,变换载体形态——“冰,水,水蒸气”,其各自定语“匍匐的”“流动的”“升腾的”蕴含“调整”之旨;收拢时,返回载体本源——水分子,这“水分子”之蕴含都...
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202. 无尽的余香刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 此文提供了“运用现成材料,表现新的主旨”的经验。第一,改变原故事的矛盾。变两难矛盾为“同室操戈”的矛盾——“闹得关系十分紧张”;变献智慧为关注“建设和谐社会”——村长说“为了让你们兄弟今后能...
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203. 两个材料作文题刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 一、阅读下面的童话,按要求作文。有两只兔子——小白兔和小黑兔,小白兔的生活观念很简单很实际:守住萝卜,天长地久。基于此,她每天都忙忙碌碌,播种,收获,储存,单纯而快乐。小黑兔却并不如此,她的...
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204. 寻找绿洲的旅者刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 构建意象——用“在沙漠中寻找绿洲”承载“坚持信念”的主旨。叙事一波三折——先有“地上白骨”,后有“烈日灼烤”,还有“海市蜃楼”——最终“风带来了潺潺流水声”,“旅者双脚触到柔软的草地”。此文...
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205. 泪眼看中东刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 标题中的“眼”字前缀一“泪”字,确立了作文的角度,结句“我们祈祷和平”,既概括了正文的内容,又呼应了标题——用“祈祷和平”诠释“泪眼”。此文关注天下苍生,拒绝“掉书袋”。此文还需要升格:从“...
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206. 播种善良与收获希望刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： “退一步”入题——从“泼辣狠毒”的王熙凤身上找“不经意间播下的”善行及其收获——用例很独特,且符合辩证法“人性是复杂的”。“退一步”能更进一步地表明题旨——“不经意间播下的善良,尚能收获如此...
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207. 春天凋落的花刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： “那辆大巴上有他流的血”——此前写“男孩”“是那么完美”,此后惋惜“在这个年纪……离开”,不止因他“完美”而惋惜,还因他“这个年纪”而惋惜。文中用“搂着他的遗体看了一夜的电视”“把两千块钱放...
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208. 人,总得学会弯腰刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： “人们弯腰……那是精神和人格升华的先兆”——从比喻引出,过渡到事例——涵盖古今中外——论证,重点论述“学会弯腰”的意义。此文还需要升格:或只论述“意义”,但要更换新颖的材料。或论述“学会弯腰...
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209. 注重细节,成就大业刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 相互变格的基础是“事物具有两面性”。支撑互相矛盾的立论,务必依据矛盾方面选定角度,对材料进行辩证分析,从而自圆其说。
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210. 从量变到质变刊名： 湖北招生考试发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 此文题目很大,但定位鲜明——只论述“从量变到质变的最后一步”的重要作用;不论述量变积累的全过程。在寻找“从量变到质变的最后一步”的喻体时,不仅用“蝴蝶扇动翅膀的气流”,而且还在“蝴蝶”前加上...
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