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明日2018年第36期出版文献
出版文献量(篇)
38803
总下载数(次)
138
明日
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ISSN:
1671-3230
CN:
出版周期:
其它
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2期
1期
2017年
目录
1.
关于幼儿数学游戏化教学的实施策略
作者:
夏庆
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
4
摘要:
2.
浅谈幼儿中国画在学前美术教育中的重要性
作者:
潘金辰
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
8
摘要:
3.
基于现代社会背景的汉语言文学专业教学思考
作者:
陈锐
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
10
摘要:
4.
情境教学法在播音主持专业教学中的应用
作者:
柴帅
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
21
摘要:
5.
老年人学习普通话的重要意义
作者:
高庆华
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
22
摘要:
6.
关于王阳明教育思想与班级文化建设相结合的策略研究
作者:
叶海军
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
29
摘要:
7.
简析工程机械装配工艺现状及其发展趋势
作者:
马炎南
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
61
摘要:
8.
柯尔施的“总体性的马克思主义理论”及现实意义
作者:
袁苑
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
86-87
摘要:
9.
深入理解“不忘初心”的内涵
作者:
崔婧婧
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
89
摘要:
10.
金属材料的运用和热处理技术探讨
作者:
崔莹
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
96
摘要:
11.
浅谈工程机械机外噪声声源及相关的噪声控制对策
作者:
薛鹏
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
98
摘要:
12.
授人以鱼不如授人以渔 ——高中地理教学中学生读图能力的培养策略
作者:
段明芹
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
110
摘要:
13.
如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯
作者:
黄平
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
114
摘要:
14.
浅谈历史故事在初中历史教学中的应用
作者:
周光芹
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
121
摘要:
15.
创设探究氛围 激发探究活力——小学科学教学探究策略的思考
作者:
张跃丰
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
133
摘要:
16.
关于初中语文情感教学的思考
作者:
赖元骞
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
136
摘要:
17.
论小学体育教学中的兴趣培养
作者:
李雪
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
140
摘要:
18.
课前三分钟演讲如何成为写作平台策略研究
作者:
徐倩
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
141
摘要:
19.
高中英语教学的方法探究
作者:
罗时琴
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
172
摘要:
20.
经典电影材料在初中心理健康教育课上的应用
作者:
廖文慧
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
201
摘要:
21.
浅谈小学语文课外阅读的重要性
作者:
刘婷
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
207
摘要:
22.
中学语文教学法创新教学模式探析
作者:
甘华琼
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
213
摘要:
23.
探究高中化学实验教学创新化策略
作者:
李亚玲
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
221
摘要:
24.
浅谈初中物理实验教学法的提升策略
作者:
钟思娟
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
228
摘要:
25.
浅析高中地理教学中学生创新思维培养策略
作者:
朱翠苓
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
234
摘要:
26.
高中数学学案生成教学法实施浅谈
作者:
张静
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
248
摘要:
27.
浅谈如何对青春期女孩进行性教育
作者:
其木格
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
270
摘要:
28.
信息素养视角下小学信息技术课程教学策略探究
作者:
张贵钦
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
274
摘要:
29.
基于平板电脑“互操作”初中数学课堂学习模式的探讨
作者:
贺健平
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
289
摘要:
30.
如何让小学生在美术课堂上“动”起来
作者:
陆娟
刊名:
明日
发表期刊:
2018年36期
页码: 
290
摘要:
共
286
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