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明日2019年第23期出版文献
出版文献量(篇)
38803
总下载数(次)
138
明日
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ISSN:
1671-3230
CN:
出版周期:
其它
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目录
31.
小学科学教学中学生动手能力的培养
作者:
曾凡国[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
32.
例谈新课改下小学语文高段阅读教学案例的有效途径
作者:
邓法健[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
33.
信息技术在图书管理中的优势与应用策略
作者:
李岗[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
34.
初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养初探
作者:
邵芬[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
35.
博观而约取,厚积而薄发
作者:
张孝莲[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
36.
论赏识教育在幼儿教育中的应用
作者:
杨文萍[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
37.
用课程改革的新理念指导小学数学教学
作者:
皮占军[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
38.
群文阅读用于初中语文教学中的路径研究
作者:
刘立文[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
39.
激发兴趣,培养能力
作者:
陈晓萍[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
40.
生活化教学让初中数学教学更加精彩
作者:
高晶晶[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
41.
小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用
作者:
马会云[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
42.
中职旅游管理专业教学中多媒体课件的应用分析
作者:
耿婷[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
43.
生活化教学,让初中数学教学更加精彩
作者:
苏良玉[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
44.
小学音乐合唱教学中音准的培养
作者:
张玲[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
45.
小学语文作业设计存在的问题及解决对策
作者:
张梦醒[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
46.
巧用信息技术,提高学生听说能力
作者:
林启銮[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
47.
幼小衔接工作中存在的问题及对策研究
作者:
何云[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
48.
浅谈初中语文阅读教学中的问题及对策
作者:
张提香[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
49.
浅析多媒体技术与初中语文教学之深度融合
作者:
勾显方[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
50.
高中生物教学应注重培养学生的思维品质
作者:
宋勇[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
51.
游戏教学法在小学数学教学中的运用
作者:
何莉[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
52.
农村小学音乐课程教学存在的问题及解决策略初探
作者:
罗娜[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
53.
试论高中数学教学视角下的核心素养及学科核心素养理解
作者:
郑家继[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
54.
以短距跑为例
作者:
唐典姣[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
55.
合作学习在初中英语教学中的运用
作者:
周迎春[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
56.
浅谈初中道德与法治课学生学科核心素养培养策略
作者:
文波[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
57.
中学化学前置性作业的设计与实践分析
作者:
戴春燕[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
58.
让经典诗词优化小学语文课堂导入情境
作者:
郭国君[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
59.
微课程在中职信息技术教学中的应用策略
作者:
刘兵[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
摘要:
60.
小学低段语文识字情境教学的策略研究
作者:
范贵明[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年23期
页码: 
1
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