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明日2019年第34期出版文献
出版文献量(篇)
38803
总下载数(次)
138
明日
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ISSN:
1671-3230
CN:
出版周期:
其它
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31.
乡镇中学数学教学存在的问题及解决思路分析
作者:
黄永强[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
32.
初中语文教学中学生写作能力的培养探究
作者:
吴硕才[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
33.
小学语文教学中推进合作学习的探讨
作者:
韦堂兴[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
34.
如何将游戏融入聋生课堂
作者:
李艺娟[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
35.
环境监测在环境保护中的作用与发展研究
作者:
周彦兆[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
36.
新时期小学语文教学的革新
作者:
季兰江[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
37.
初中道德与法治课的教学方法的探索与创新
作者:
梁世阅[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
38.
博物馆陈列中的互动体验展示研究
作者:
张继东[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1-2
摘要:
39.
兴趣导入让小学语文课堂更加精彩
作者:
苟荣[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
40.
浅谈小组合作学习在小学数学课堂中的应用
作者:
李晓晶[1] 李晓杰[2]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
41.
浅谈游戏教学在聋校作文教学中的实践与应用
作者:
王美[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
42.
关于小学语文阅读教学的实践和创新策略研究
作者:
石建芳[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
43.
爱与智慧守望成长 — —关于小学班主任教学研究
作者:
舒燕[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
44.
谈谈新课改背景下农村初中物理该如何有效教学
作者:
钟进海[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
45.
浅谈初中篮球教学中如何运用体育游戏
作者:
傅文富[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
46.
青春期孩子叛逆心理分析及其教育对策
作者:
李月[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
47.
小学语文课外阅读问题及解决对策研究
作者:
邵腾腾[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
48.
关于学前教育幼儿园区角游戏活动策略实施
作者:
吴玉琴[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
49.
初中物理实验教学的革新策略
作者:
袁超[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
50.
探究高中语文教学中学生表达能力的培养
作者:
李晓川[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
51.
小学数学教学中如何有效实施互动
作者:
黄火先[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
52.
八年级数学教学中如何有效实施兴趣教学
作者:
于红欣[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
53.
小学语文生成性课堂的特点及构建方法
作者:
朱召容[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
54.
浅析数形结合在初中数学教学中的应用策略
作者:
漆国平[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
55.
小学品德与社会课堂有效教学策略初探
作者:
胡美望[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
56.
微课在初中化学生活化教学中的有效途径探讨
作者:
蔡瑛[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
57.
关于初中体育教学中“兴趣教学法”的运用探析
作者:
官锡海[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
58.
多视角全方位加强幼儿园教学管理
作者:
张树升[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
59.
对小学音乐课堂中节奏教学的探究
作者:
唐玲[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
页码: 
1
摘要:
60.
初中美术教学策略
作者:
陈基森[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年34期
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