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明日2019年第37期出版文献
出版文献量(篇)
38803
总下载数(次)
138
明日
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ISSN:
1671-3230
CN:
出版周期:
其它
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61.
浅析新媒体时代事业单位政工宣传的创新与实践
作者:
何盛男[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
62.
农村初中思想政治课教学改革对策初探
作者:
元梅[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
63.
浅谈语文课堂提问的有效性
作者:
杨远征[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
64.
中职舞蹈教学中的创新教育
作者:
陈甜[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
65.
利用“学习日记”提高小学生语文学科素养初探
作者:
张兆英[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
66.
探究核心素养在我国初中音乐课堂教学中的渗透策略
作者:
张敏[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
67.
营造“实”“活”“精”的小学语文课堂
作者:
张美玲[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
68.
如何应用小学数学观指导小学数学
作者:
牛银凤[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
69.
初中物理错题收集与运用的实践研究
作者:
何冬[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
70.
不忘初心,践行立德树人使命,做好学生的引路人
作者:
曾繁汉[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1-2
摘要:
71.
试论如何搞好小学班主任工作
作者:
何吉日嘎拉图[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
72.
论数学教学中对学生创新意识的培养
作者:
赵秋菊[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
73.
初中语文课堂教学高效的提问艺术
作者:
赵长江[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
74.
《机械基础》教学做一体化教学改革与探索
作者:
周颖[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
75.
小学音乐体验式教学的实践与探索
作者:
朱虹[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
76.
幼儿教育基本问题思考
作者:
王昆[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
77.
探究式教学在初中道德与法治课中的策略探讨
作者:
刘梅[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
78.
学前教育“小学化”误区与对策
作者:
代佶伶[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
79.
新高考背景下生涯规划教育在高中地理教学中的渗透探究
作者:
王俊燕[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
80.
试论如何提高农村小学数学教学质量
作者:
杨振祥[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
81.
初中道德与法治教学中信息技术的有效运用
作者:
杜晓晶[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
82.
执行力基础下企业战略人力资源管理的探究
作者:
刘鹏[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
83.
浅析初中语文阅读题的答题技巧
作者:
周维[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
84.
浅议应用创新型焊接专业一体化教学改革
作者:
孙丽[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
85.
探析情境教学法在高中地理课堂中的有效运用
作者:
王旭[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
86.
初中物理生活化教学思路分析
作者:
马山植[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
87.
如何提高小学蒙语文作文教学质量
作者:
包斯日古楞[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
88.
提高农村小学语文朗读教学的有效策略
作者:
彭建春[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
89.
浅谈小学生英语学习中的自我评价
作者:
蔡丽[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
摘要:
90.
优质提问教学法在初中道德与法治课堂应用的实践探究
作者:
黄天菊[1]
刊名:
明日
发表期刊:
2019年37期
页码: 
1
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