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外语教育研究前沿
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本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科学性与社会性并重，鼓励研究者以教师所关注的问题 为研究重点，支持一线教师开展理论与实践的创新性研究，研究范围包含多语种、覆盖全学段，致力于为我国外语教育研究者搭建学术交流的专业平台。
主办单位：
北京外国语大学
ISSN：
2096-6105
CN：
10-1585/G4
出版周期：
季刊
邮编：
100089
地址：
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摘要： 【正】第七届全国口译大会暨国际研讨会将于2008年5月24-25日在广东外语外贸大学召开。本次会议由广东外语外贸大学主办,外语教学与研究出版社协办。大会将邀请国内外口译研究与教学领域知名专家...
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摘要： 语料库语言学研究经过四十多年的发展,其学科体系已趋于成熟与完善。以下五个方面的研究将会成为今后一段时间内语料库语言学研究的重点:(1)语料库语言学理论研究;(2)学习者语料库纵深发展研究;(...
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摘要： 本文对笔者开设的"美国英语语音"系列课程展开教学反思。笔者首先回顾课程的建设背景及其发展过程,介绍课程现状,着重阐述了英语语音专题教学的教学理念与实践,最后提出了课程未来的发展动向。笔者主张...
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4. 《语言生态学》述介摘要： 豪根(Haugen 1972)在谈到"任何语言与他所处环境的相互关系"时,曾将这种关系比作特定动植物与其生存环境之间的生态关系;至此以后,语言生态学的隐喻用法就被广泛使用,很多专著、书的章节...
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摘要： 数据驱动学习是一种新型外语学习方法,学习者通过分析真实的语料和数据,主动探索语言使用规律,进行自下而上的归纳式学习。本文利用美国当代英语语料库(COCA)提供的平台进行教学实验,探索利用语料...
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6. 本刊稿约摘要： 【正】《中国外语教育》是一份外语教育专业刊物。本刊设以下主要栏目:外语教育政策及理论研究、外语课程与教学资源研究、外语教师与外语教学研究、外语学习者与外语学习研究、外语测试与评测研...
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摘要： 随着国家《英语课程标准》(中华人民共和国教育部2001)的实施,任务型教学在中小学英语课堂中越来越普遍,目的在于更有效地提高学生综合运用语言的能力。但是如何使任务适应学生的能力和需求以及他们...
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摘要： 跨文化交际课是高校英语专业的一门选修课,应立足培养学生的跨文化交际能力——主要以文化意识为中心,特别是态度和情感层面。本文对我国30所高校的教师进行了问卷调查,对跨文化交际课程的教材使用、课...
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摘要： 为造就高素质高层次外语教育人才,中国外语教育研究中心对外国语言学及应用语言学硕士研究生培养模式的改革进行了探索。改革的具体措施包括:建设研究—教学型导师队伍,建立团队合作机制;坚持定期例会交...
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10. 本刊稿约摘要： 【正】《中国外语教育》是一份外语教育专业刊物。本刊设以下主要栏目:外语教育政策及理论研究、外语课程与教学资源研究、外语教师与外语教学研究、外语学习者与外语学习研究、外语测试与评测研究。此外,...
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11. 《中国ESP研究》稿约摘要： 【正】ESP(Englishfor Specific Purposes,专门用途英语)指满足学习者特殊需要的英语,主要包括专门职业和学术领域内所使用的英语的语法、词汇、句式、语篇、文体等特殊...
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摘要： 词汇教学一直是国内英语教学和研究者关注的重要问题之一。词汇教学中"教什么"以及"如何教"困扰着众多英语教师。北京外国语大学中国外语教育研究中心与外语教学与研究出版社于2011年6月举办了"外...
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摘要： 【正】由中国英语教学研究会主办、昆明理工大学外国语学院承办的"中国英语教学研究会2012年年会"将于2012年8月20—23日在昆明召开。本届年会的主题为"英语教育与现代技术环境下的人文精神...
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摘要： 21世纪文化全球化进程大大加快,英语作为"国际语"的应用迅速蔓延。随着各种世界英语变体的出现,英语"母语"不再是英语的唯一标准,英语作为二语教育出现了范式的转变。二语教育主要教学目标(即培养...
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15. 语言意识研究中的问题与相关思考摘要： 本文通过对国内外关于语言意识的两种看法(语言意识是语言学习/习得过程中的一个必要条件;语言学习/习得是一个无意识的过程)的重点回顾与分析,指出以往研究在研究方法、研究对象以及研究内容等方面...
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摘要： 本研究以DavidQian和JohnRead的词汇知识框架和词汇知识测试题为基础，以大学英语四级考试词汇和试题为主要测试材料，以尚未接触大学英语四级考试的大一新生为受试，以定量分析为手段，重...
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摘要： 听写是我国全国法语专业四级考试中的一个重要内容，但根据考后报告，这一题项的全国平均分近几年来连续偏低。本文从任务类型及评分标准两方面探究原因，并以《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》为...
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摘要： 本文结合阅读教学中学生对阅读课程重视程度不够,阅读习惯较差,阅读策略欠佳等问题,开展教学行动研究,提出＂以口头汇报为输出驱动＂的批判性阅读教学模式。本研究的步骤为：行动方案设计——实施——结...
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19. 课堂互动与外语教学摘要： 本文首先从理论和实证两个方面讨论了课堂互动对二语学习的促进作用。理论阐述包括认知互动和社会文化理论。实证研究从师生互动和同伴互动两个层面展开,师生互动包括＂IRF互动模式＂以及＂纠正性反馈与...
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摘要： 本研究利用二语句子产出任务，考察中国英语学习者的隐喻启动效应。研究发现：1）被试在接受包含特定始源域信息的图片刺激后，更倾向于产出与刺激一致的概念隐喻，出现了“隐喻启动效应”。这是由于启动信...
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摘要： 《二语习得和加工中的工作记忆》一书汇集了目前国内外认知心理学和二语习得领域专家的最新创作,主要探讨工作记忆和二语习得理论在未来该如何整合,整合的理论基础和途径,重点讨论了工作记忆主要成分语音...
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摘要： 在设计促成活动时如何选择与转换输入材料是“产出导向法”实施过程中的难点。为应对这一实践难题,文秋芳(2017)提出促成活动有效性评价指标(精准性、渐进性和多样性)。以此为基础,笔者通过教学实...
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23. 本刊稿约摘要： 《外语教育研究前沿》[原名《中国外语教育》,中文社会科学引文索引(CSSCI)来源集刊]由北京外国语大学创办,外语教学与研究出版社协办。每年4期。本刊注重理论联系实际、学术性与应用性结合、科...
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摘要： 本文回顾并总结了中国外语教师教育与发展研究在过去40年里的历时性变化和发展脉络。总结从该领域的被关注度和成果产出、研究主题、理论框架和视角、研究类型和方法的趋势性变化与演进四个方面展开,并在...
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摘要： 改革开放以来,中国笔译研究经历了五个阶段,每个阶段都展现出不同的特点,产生了标志性的研究成果,体现了笔译研究作为一个学科从诞生到成长再到成熟的全过程。本文阐述其中三方面的突出成就、三个特别值...
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摘要： 在将思辨能力融入大学英语读写课程的教改实践过程中出现了一种教材边缘化的倾向,这是传统教材中缺乏合适的思辨设计以及教师没有深入发掘课文中的思辨因素所致。本文结合思辨内涵以及产出导向法选、调、改...
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27. 思辨听力课堂的同伴互动研究摘要： 本文汇报的是一项思辨听力课堂的同伴互动研究,旨在探索同伴互动对理解型和思辨型听力任务的影响,以及同伴互动能否促进语言能力和思辨能力的发展。经过分组,34名受试学生分别通过互动完成了不同任务。...
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摘要： 在"人类命运共同体"理念的引领下,我国外语专业人才肩负着建设国家文化与话语"软件"、提升国际话语能力的重要使命,对"全人类"格局感、全球胜任力以及文明对话能力等有了更进一步的要求。本文通过对...
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摘要： 随着"一带一路"倡议的提出和"人类命运共同体"理念的广泛传播,我国亟需具有良好跨文化思辨能力和传播能力的外语传播人才参与全球沟通与治理。本研究主要依托外语教育领域的跨文化能力理论框架,讨论中...
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摘要： 近年来,翻译硕士(Master of Translation and Interpreting,简称MTI)教学持续发展,学生的技能水平显著提高。然而,和职业素养培养密切相关的职业伦理教育存...
外语教育研究前沿基本信息
| 刊名 | 外语教育研究前沿 | 主编 | 文秋芳 |
| 曾用名 | 中国外语教育 | ||
| 主办单位 | 北京外国语大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2096-6105 | CN | 10-1585/G4 |
| 邮编 | 100089 | 电子邮箱 | fleic@fltrp.com |
| 电话 | 010-888190 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路19号外研社大厦配楼35 |
外语教育研究前沿评价信息
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| 1. | 中文社会科学引文索引 |
外语教育研究前沿统计分析
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