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中学数学研究（华南师范大学）：下半月
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《中学数学研究》是由华南师范大学数学科学学院、广东省数学学会联合主办的，以广大中等学校数学教师和数学科研人员、中等学校学生、高师数学专业学生、初等数学爱好者研究者为主要服务对象的数学及数学教育刊物，是新中国成立之后创办最早的全国性数学普及类专业杂志之一。《中学数学研究》的办刊宗旨为中学数学教学服务，为广大的中学数学老师和中学生服务，为全面普及和提高全社会的数学水平，为培养合格的社会主义建设人...
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主办单位：
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
ISSN：
1671-4164
CN：
44-1140/O1
出版周期：
月刊
邮编：
510631
地址：
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1. 几何题解题策略摘要： 一、转化文字语言几何教学中存在着不同形式的语言，大致有图形语言、文字语言和符号语言三种，不同语言在学习几何内容中有着不同的作用：图形语言一般能够比较直观形象地向学生展示问题；文字语言具有概括...
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摘要： 数学课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与．我校使用“导学稿”已经有三年，通过实验发现，使用“导学稿”适应了新课程的教学要求，不仅培养学生思维能力，更让学生真正脱离传统数...
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摘要： 《数学新课程标准》中指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”该理念强调了“人人”而不是“部分人”，通过学习数学使每个学生的素质都有所提高，使每个人在数学上得到不...
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4. 待定系数法及其应用摘要： 待定系数是代数式或方程中没有确定具体值的系数，而待定系数法是把具有某种特定形式的数学问题，引入一些待定的字母系数，列出以这些字母系数为未知数的方程（组），再解方程（组）求出待定的字母系数，使...
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摘要： 新课标提出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学．”强调了大众数学学习内容的应用价值，能适应未来社会生活的需要．新课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数...
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摘要： 基础教育课程改革是教师的教学方法、学生的学习方法的彻底变革，因为课堂教学能体现教师的教学方法与学生的学习方法这两方面．课堂教学改革能否贯穿新理念成了课程改革的一个标尺戒通过下乡调研，发现了数...
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摘要： 多年来,很多教师在面对中考复习课的教学设计中,主要采用以下两种复习手段：1.梳理知识点在教学过程中,教师把需要学生思考的问题分成多个容易领悟的小问题,采用一问一答的形式让学生回忆并记住所要复...
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摘要： 课改实施以来，合作学习越来越受到人们的重视，并逐渐成为教学中一种重要的学习方式．它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，可以在大班教学中实现“让每一个不同层次的学生有不同层次的参与，得到不...
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摘要： 学生个体差异表现在认知方式、思维策略的不同,认知水平和学习能力的差异,使每一位同学在数学学习上均取得不同的发展.这一新数学教育理念,要求教师要承认每一位学生间的个体差别,要及时了解并尊重每一...
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10. 课堂辨析，寻找学生思考的本源摘要： 新课改提倡以学生为中心，建立自主、合作、探究的学习模式．课改的实质是唤起老师的教学热情，唤醒学生的内在潜力，唤醒本我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路．在新课改的理论支持下...
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11. 优化数学作业设计提高教学效益摘要： 作为数学教学过程基本环节之一的作业设计，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体．同时数学作业是学生独立完成学习任务的活动形式，是课世教学的延续和补充，通过完成一定数量的数学作业，一方面能促使...
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摘要： 一.设计背景及教学过程这个学期在结束人教版七年级下册《三角形》单元新课的情况下上了一节公开课《三角形内外角性质的应用》,目的是想让学生通过积极参与操作、领会问题、尝试表达,感知数学,积极探究...
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摘要： 我校地处城乡结合部,大部分学生学习的积极性、主动性都比较欠缺,而且从不主动复习,复习能否有所收获,收获多少主要来自于课堂.因此,如何打造高效的复习课堂,成为教师的首要任务.一堂复习课能否取得...
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摘要： 很多学生说，数学是“聪明的学生学的”，那么使这些学生聪明的秘密武器是什么？是数学思想．布鲁诺说，“数学思想是数学的灵魂”．我们把沟通数学问题与数学知识、数学方法之间的联系，产生解题思路的方法...
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摘要： 随着教育信息技术化时代的悄然而至，微课，因其短小精悍、作用巨大，越来越受到广大师生的喜爱与追捧．微课是围绕某个教学环节或知识点，从学生自主学习的角度出发，由教师精心设计的流媒体形式的微小课程...
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16. 例谈竞赛中的数列问题摘要： 数列是高中阶段的基础知识也是我们学习的重要内容，在高考及竞赛中也有足够的分量，甚至在大学中还要继续学习数列，怎么提高解题能力呢？下面从4个竞赛试题来研究数列的相关知识．...
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17. 抓好三阶段 提升试卷讲评能效摘要： 《数学课程标准》指出：＂评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.＂数学考试是对学生数学学习阶段结果是否达到预期教学目标的一种评价方式.老师们都非常重视...
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摘要： 《国家教育十年规划纲要（2010-2020年）》明确规定要构建创新人才培养模式，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习．《广州市义务教育新课程初中数学教学指导意见》中提出，...
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摘要： 当下信息技术迅猛发展，数学教学中融入技术已成为时代的需要，各种数学教育技术软件及平台也逐步进入中学数学课堂，教学中，如何设计数学实验、如何利用数学实验提升学生学习数学的兴趣以及提高学生的数学...
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摘要： 北师大版数学九年级上册《图形的相似》中有一个有趣的例子：用一根中间打了结的橡皮筋将一个图形放大为原来的2倍!事实上，这根橡皮筋发挥的作用相当于一个最简易的“放缩尺”，其原理是三角形的相似．具...
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摘要： 在每一年的数学中考试卷中,几何证明题是必不可少的,但在这一类的试题中,学生常出现的问题是:证明思路不清,导致推理过程颠三倒四或出现“跳跃性”的结论.究其根本原因,笔者认为这主要是学生对基本图...
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22. 核心素养下教学情境的新认识摘要： 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出,“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.”学科核心素养是育人价值的集中体现...
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摘要： 普通高中数学课程标准(17版)将数学科核心素养细化成数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析五方面,这些核心素养各有侧重又相互交融,最终都要体现在学生分析问题解决问题的能力...
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摘要： 知识点是构成学习内容的相对独立的最小单元,根据学生所需要的技能和大纲的要求,可将知识点学习的程度分成不同的水平:有的需要认识;有的需要理解、掌握、应用.在教材中,也常以选学内容出现,如新人教...
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摘要： 数学复习课的主要任务是将所学的知识系统化,灵活运用所学的知识解决问题.在教学中,可借助一个基本图形或一道题设计教学,还生时空,完成知识的自我梳理;借题梳理,归纳出本质问题;关注学情,寻找课堂...
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摘要： 本文以“勾股定理中的翻折问题”解题教学为例,通过创设问题情境、暴露思维过程、突破解题难点、提炼解题方法,归纳出解决翻折问题的一般步骤:“标→找→设→列→解”,达到“解一题、会一类、通一片”的...
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27. 警惕假冒网站的公告摘要： 近期有不法分子通过建立假冒网站的方式,欺骗广大作者,以骗取作者的版面费等方式牟利。我们提醒广大作者,投稿时务必仔细甄别网站的真伪,以防受骗上当。下图是假冒网站的截图。...
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摘要： 数学核心素养的培养贯穿于整个数学教学过程中,要使数学课堂变得更加高效,教师可以在突破教学重点与教学难点的过程与基础上让学生将所学内容内化为自己的知识结构与能力体系,促进学生数学核心素养的内化...
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摘要： 特殊角的三角函数值,是我们比较喜欢在图形中研究和用来考查同学们应用知识能力的一个重要知识点.笔者在教学中,结合对北师大九年级(下)27页的复习题第22题的研究和思考,引导学生思考探讨:应用锐...
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摘要： 本文以高中生学习三角函数为例,探寻学习困难学生不良的学习习惯,有针对性地设计教学活动,引导学生形成良好的学习策略,以达到使学生掌握三角函数知识,学会学习的目的....
中学数学研究（华南师范大学）：下半月基本信息
| 刊名 | 中学数学研究（华南师范大学）：下半月 | 主编 | 吕杰 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华南师范大学数学科学学院 广东省数学会 | 主管单位 | 华南师范大学 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1671-4164 | CN | 44-1140/O1 |
| 邮编 | 510631 | 电子邮箱 | m-math-yj@scnu.edu.cn |
| 电话 | 020-852113 | 网址 | |
| 地址 | 广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科 |
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